欧洲杯风云激荡：克罗地亚在精彩比赛中取得决定性比分！

欧洲杯迎来了又一轮精彩对决，克罗地亚队在小组赛第二轮比赛中迎战捷克队。两队都渴望一场胜利来提升小组出线的机会。

比赛开场后，双方互有攻守，但都未能取得进球。第21分钟，佩特科维奇为克罗地亚队打破僵局，将球射入球门。捷克队迅速作出回应，佩舍克在第40分钟扳平比分。

下半场，比赛节奏加快，双方都创造出了绝佳的得分机会。门将发挥出色，多次化解了险情。直到第82分钟，莫德里奇在禁区内接球后，一记精准的右脚抽射，攻破了捷克队的球门，帮助克罗地亚队再次取得领先。

87分钟时，克罗地亚队上演了精彩绝伦的配合。克雷马里奇在禁区内接球后，晃过了两名防守队员，随后将球横传给佩里西奇，后者冷静地将球推射入网，将比分锁定为3-1。

最终，克罗地亚队以3-1战胜了捷克队，拿到了本届欧洲杯的第一场胜利。这场胜利对克罗地亚队小组出线至关重要。

本场比赛中，克罗地亚队的莫德里奇表现出色，他多次盘带过人，还打进了球队第二粒进球。上届世界杯亚军的实力不容小觑。

欧洲杯的比赛仍在继续，让我们期待更多精彩的对决和出人意料的结果。

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话说水浒只描写武松人物形象的600字作文

主要性格特点：爱憎分明、敢作敢为。 人物一出场的描写，武松显得并不光彩，一幅落魄的形象，他是因打架斗殴而躲避于柴进府上的。 但在府中又因性情暴烈而不受欢迎，即使如柴进那样广纳天下豪杰的仗义之人也开始对武松怠慢起来。 这从武松在柴进府上后期的待遇可见一斑。 此时很难从武松身上看到豪侠之气的。 景阳冈打虎，武松这一英雄形象立时光彩起来，转眼成为威震四方的英雄。 而景阳冈打虎一节也将前文武松外形描写所作的铺垫淋漓尽致地发挥出来。 其间体现了武松刚勇豪爽，毫无畏惧的英雄气概。 生活化人物武松张恨水评武松说：“有超人之志，无过人之才；有过人之才，无惊人之事，皆不足以有成。 何以言之无其才而不足以展其志，无其事又不足以应其才之用也。 若武松者，则于此三点，庶几乎无遗憾矣，”“天下有些等人，不仅在家能为孝子，在国能为良民，使读书必为真儒，使学佛必为高僧，使作官必为纯吏”。 ①张恨水的观点代表绝大部分人对武松的看法，他们几乎把形体武松看成了传奇式的英雄人物，而我们认为，从作者对武松的倾情刻画来看，武松其实被作者刻画成了生活化的英雄人物。 应该说，武松深受人们喜爱的根本原因在于作者对武松的生活化描写，生活化描写实质上是一种现实主义手法，它把人物放在不同的生活环境，以其自身的行动来展示自己的性格，作者在《水浒传》中多次运用生活化描写手法，武松是其中刻画得最成功的一个人物。 作为一个生活化的英雄人物，武松有优点也有缺点，作者在刻画这一人物时，紧紧抓住了他的优缺点的彼此消涨过程，让人们在这一变化过程中认识武松。 武松赤手空拳景阳冈打虎，为他赢得了深广的声誉，也为他赢得了都头的职位，在他送税银出差时，武大郎被西门庆与潘金莲毒死，在去县衙告状不准的情况下，借谢邻请酒取得真实口供，手刃潘金莲，斗杀西门庆，然后到官府自首，被断配孟州。 这段时期的武松是一个遵纪守法的好公民，偶尔还有那么一点儿虚荣，但他的英武刚强却永远刻在读者的脑海里。

如何培养孩子健康的审美情趣

美育，是培养孩子认识美、欣赏美和创造美的能力。 美育的基础工程就是从小培养孩子健康的审美情趣。 那么，怎样培养孩子健康的审美情趣呢？1、美化孩子的家居环境在家庭教育中培养孩子的审美情趣，最好先从孩子的身边做起，要做的第一点是美化家庭环境，让孩子处在一种秩序井然、窗明几净、空气清新的状态下，爱美之心就会悄然生长。 反之，家中杂乱无章，给孩子的印象是粗俗的，这种粗俗的环境经过长期的耳濡目染，也会“培养”孩子粗俗的心灵。 一个美观、优雅的居室，就是一幅百看不厌的风景画，即使是简陋的房舍和家具，只要搭配得当，放置合理，干净整齐，也能给人以雅致的感觉；反之，即使是高档的房舍和家具，如果布局杂乱，胡乱搭配，也会给人以俗不可耐的感觉。 家居布置、家庭环境美化，实际上体现着人的修养。 居室环境对孩子的审美情趣和良好的生活习惯的培养起着举足轻重的作用。 家庭条件允许的话，家长应帮助孩子创设一个简洁、朴实、和谐、适合孩子年龄特点和个性特点的个人空间，在这种环境中成长，孩子的审美意识会自然而然地得到强化，情操也会不知不觉中得到陶冶。 2、要培养孩子热爱大自然的情怀。 大自然是一部无与伦比的美育教材，是美育的源头活水。 大自然能够给人以心灵的愉悦，生命的滋润。 那如水的月光，碧绿的原野，涓涓的溪流，柔和的垂柳，使人感到安静舒适；那汹涌的大海，奔腾的江河，巍峨的高山，使人心旷神怡。 自然界的山川草木、鸟兽虫鱼，都具有美的特质，因而都是审美的对象。 我们应当引导孩子到大自然中去，在大自然的怀抱中，享受它的温馨，感受它的灵气。 一个失去童趣的孩子，必然早熟，早熟就是生命过早失去弹性，过早定型，早熟必然早衰。 早熟就是过早社会化，过早进入成人世界，儿童也因此过早失去天真与好奇，失去活力和想象力。 现在的孩子，尤其是城市的孩子，离大自然越来越远。 他们没听过鸟叫，不认识黄鹂和白鹭，自然体会不到“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的春光明媚之美；他们没到过山村，没见过烧柴做饭，没听过鸡鸣犬吠，自然体会不到“暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅”的闲静恬淡之美；他们没见过长江黄河，自然体会不到“乱石穿空，惊涛拍岸”的雄壮之美。 家长们，老师们，带我们的孩子到公园去吧，到田野去吧，去看一看蓝天白云、青山绿水，看一看花草树木、鸟兽虫鱼。 无论是小桥流水的优雅情趣，还是大江东去的磅礴气势，无论是朝阳初升时小草上的一滴露珠，还是暮色降临时原野的一缕炊烟，都会使我们的孩子在大自然中受到审美的熏陶。 3、引导孩子发现和感受现实生活之美。 以审美的眼光看待生活，就是让孩子在平凡的生活中感受美，进而产生创造更美好生活的欲望。 现在不少孩子小小年纪便对生活失去信心，觉得什么都“没劲”，一遇到挫折便唉声叹气：“没意思，活着真累！”这是因为他们没有体验到生活中的美。 罗丹说：“生活里并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。 ”我们应让孩子懂得，生活的美就在生活本身。 巍巍在他的散文《谁是最可爱的人》最后有一段话： “亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆，提着书包走向学校的时候，当你坐在办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子的口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候，……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？”傍晚的村头,吹着横笛骑牛归来的牧童,一张张淳朴憨厚的脸庞上挂着满足的微笑；村民们在老树下纳凉，老人们在讲述着那古老的传说；天真无邪的孩子们在嬉戏；抽着旱烟袋的老人在对弈；亲密的三姑六嫂一边纳着鞋底，一边说着悄悄话；欢快的小河两岸坐着一对对唱着情歌的青年男女……这就是生活的美！ 4、让文学和艺术滋润孩子心灵。 对孩子进行民族文化熏陶的最方便、最有效的途径，莫过于让孩子阅读中国古典诗词。 可以这样说，唐诗宋词，是引导人们走进中国文化殿堂最好的入口。 熏陶性灵，启迪文思，培养审美情趣，提升人格境界，都可以在唐诗宋词的吟诵中得以潜移默化地实现。 所谓“书卷气”，所谓“文化底蕴”，首先就看胸中装有多少古典诗词。 打开一部田园诗集，我们可以看到诗人们细心描绘的一幅幅精彩的风情画： “采菊东篱下，悠然见南山，山气日夕佳，飞鸟相与还。 ” 多么淳朴安谧的气象！ “桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟, 花落家童未扫，鸟啼山客犹眠。 ” 多么洒脱自然的雅趣！ “田夫荷锄立，相见语依依”。 多么适意自得的情态！ 在诗人的笔下，我们看到的真是令人神往的人间乐园啊！ 教孩子学会一种乐器的演奏技巧，并不一定都是审美教育。 美育的主要目的不是培养某种吹拉弹唱的技能，而是要培养人的艺术趣味、艺术情操。 当前，有些家长让孩子学习艺术的动机不纯，把掌握艺术技能当做谋生的一种手段，当做成名成家的捷径，一旦发现成不了“大器”，便立即终止孩子的艺术活动，急功近利现象十分严重。 有的孩子刚刚学了一点艺术的“皮毛”，家长就迫不及待地逼着孩子参加各种“考级”，这种功利行为严重影响了孩子审美情趣。 我们应该让孩子怀着纯洁的童心，自觉自愿地步入艺术的殿堂。 我们应该让孩子在这个喧嚣的时代里能够悄悄地走近李白、杜甫、泰戈尔、雨果、莎士比亚，默默地亲近徐悲鸿、齐白石、毕加索、罗丹，能静静地沉醉于《春江花月夜》《二泉映月》《梁山伯与祝英台》《蓝色多瑙河》《田园交响曲》……然而，一批又一批的孩子，却迷恋眼花缭乱的动画片，花样迭出的广告片，打打闹闹的游戏片。 人是多么容易陷进这简单的消遣中！这是人性的弱点，更是孩子的弱点。 我们家长的责任就是及早引导孩子走向高雅，避开粗俗。 而这个引导的过程就是审美教育的过程。 孩子们如果具备了高雅的审美情趣，他就会为初春时悄然绽放的一枝新绿而欣喜，为晨曦中喷薄而出的朝阳而欢呼，为莎士比亚、曹雪芹而震撼，为贝多芬、肖邦、柴可夫斯基而激荡。 他们就有可能具备纯洁的心灵，宽广的胸襟，从而在人生的旅途中笑傲风云。 健康的审美情趣，会塑造高雅的风度气质。 你信吗？

为什么土耳其人这么强悍？

“只要主裁判还没吹响终场哨，就千万别以为已经战胜了土耳其人。 ”这句话如今正在成为欧锦赛赛场上的真理。 忽视了真理的瑞士队、捷克队以及克罗地亚队，最先后为此付出了被淘汰出局的惨痛代价。 在国际足坛的历史上，总会有些球队特别擅长扮演逆转者的角色。 比如素以斗志顽强而著称的德国队，就曾多次在关键战役中实现反败为胜。 至于同属日耳曼民族的奥地利队，也曾在1998年世界杯小组赛中有过连续3场在伤停补时阶段进球的壮举。 但仅就单届赛事的表演而言，恐怕只有如今的这支土耳其队才有资格享有“逆转之王”的头衔。 小组赛第二轮面对瑞士队，土耳其队曾在上半场落后于东道主，但最终的结果却是他们以2比1胜出，决定性的进球由图兰在伤停补时阶段打入。 接下来在与捷克队的生死战中，落后的劣势被扩大为0比2，结果土耳其队爆发了更大的反作用力，尼哈特在第87分钟和第89分钟的梅开二度，令球队以3比2的比分再次完成惊人逆转。 这次在与克罗地亚队的比赛中，土耳其队的胜利来得更为惊险。 当克拉什尼奇在第119分钟将球顶入空门时，几乎所有人都认为这将成为一个实际意义上的“金球”，但只有土耳其人不同意这个看法。 仅仅2分钟后，塞米赫就再次成为了逆转比赛的英雄，他的那脚射门虽然只是追平了比分，但却彻底击垮了对手的心理防线。 于是在接下来的点球大战中，土耳其队的完胜也就变得不足为奇。 仅就技战术因素而言，这支土耳其队其实存在着不少缺陷，这也是对手们能够屡屡取得领先的原因所在。 包括在本场四分之一决赛中，土耳其队也曾暴露出不少破绽，甚至是犯下一些莫名其妙的错误。 土耳其足球真正的可怕之处，在于他们拥有如同不死鸟般的重生能力，即使在几乎被判死刑的情况下，他们仍然会选择战斗到最后一刻。 球队的这种风格，体现出土耳其民族性格中强悍好斗的内容。 土耳其队在本届欧洲杯期间遥遥领先于对手的黄牌数量，可以被解释为粗野球风的产物，但又何尝不是强烈求胜欲望的一种体现？由于队内多名主力将由于累积黄牌停赛，土耳其队接下来在与德国队的半决赛中势必面临苦战。 但对于德国队来说，显然也不敢因此轻视对手的战斗力。 已经有球迷开始戏言，推算德国队到底需要2比0还是3比0的比分才能高枕无忧。 但是在这样一支已经杀得性起的土耳其队面前，或许任何领先优势都并不那么保险。 与多年以来始终被传统豪门垄断冠军的世界杯相比，欧洲杯则是一个更适合奇迹发生的舞台。 1992年的丹麦队、2004年的希腊队，曾经创造出各自的童话和神话。 在本届欧洲杯上，或许将轮到土耳其队创造属于他们的另一段传奇。

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